14.去外面摘一片叶子(2/4)

去上课！」这类话术，在教育界已经被列为了禁语，大部分老师都不愿意去赌这一种可能性。

    北原白马自然是不想踩雷的。

    更何况，如果她们是真的不想吹奏，他今后有的是时间，把这些部员从A编成调到B编成去。

    “由川部长，麻烦你把这些分发下去，大家尽量先学第一节，我趁着这些时间先去看其他的声部，绕一圈回来就开始视唱练习，这应该不难吧？”

    北原白马的话语中掺杂着些许挑衅，惹得一些部员有些怪异地撇着嘴巴。

    由川樱子接过乐谱，上面是《RYDEED》单簧管的旋律部分。

    “我们是按照单旋律齐奏的演奏方式吗？”

    单旋律，有分为单乐器的独奏，与多乐器的齐奏方式，是极为常见的演奏方式。

    “嗯......”北原白马低吟了一会儿，随后笑道，“等我把全部的声部都听上一遍再定，目前倾向单旋律齐奏。”

    多旋律要求不同的乐器声部相互呼应、单独进行、相互交织，形成复杂的多声部音乐结构，要求演奏者有很高的技巧和音乐素养。

    对于目前的神旭吹奏部，北原白马还没乐观到这种程度。

    “这样。”

    由川樱子点点头，觉得老师终于务实了一回。

    “还有，麻烦你按照组内人员复印出来。”

    北原白马又给了她一叠纸，

    “一年新生辛苦一点，有额外的入门练习。”

    由川樱子拿起一看，竟然写着密密麻麻的基础练习，以及分组训练的做法，简直让人看得头晕。

    光是想要全部吸收，就要花费上好多时间。

    “老师......这个......”由川樱子惊讶地眨了眨眼睛。

    “虽然大家的目标只是全道大会夺奖，但并不意味着在此之前能放松，我会尽最大力度去保障这个目标。”

    北原白马将双手插进口袋，笑着说道，

    “你们已经不是幼稚园的孩子，这种程度的练习哪怕是国小生都能承受的住，更何况现在的大家。”

    由川樱子鼓了鼓嘴，他这话说的，不就是如果不去做，她们就是连小孩子都不如吗？